从现在开始，我将会每周进行教学记录和检讨，主要是把教学上面对的情况做一个记录（有点像教学日志），并在记录后省思个中过程出现的状况，并希望来临的日子可以加以改善。
现在，我想从今年的预备班开始写起。主要的原因是因为经过去年的检讨和考察后，我发现预备班的科学科和其他科目的教学并不能以一般（或传统的讲、听、写）的方式，甚至不能以初中统考的课程来作为预备班的课程，毕竟初中统考的课程对他们而言，既难且将会在未来的日子学到，没有必要在预备班这一年教，形成重复学习（间接造成学习意愿减低）。所以，今年的预备班课程拟订方面，教务处给予我很大的空间，包括自编课程纲要，自选教材等。我也乐得进行此项教学研究。因此，我将在每周对预备班的教学情况进行记录和检讨。以下是第一次的记录和检讨（20/3/2011至24/3/2011）
日期/周次:20/3/2011-24/3/2011
班级：预备班
计划活动：
圈圈飞行器大赛
-一种以吸水管和纸张制成的飞行器（运用波努力原理来飞行的）
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| 这就是活动中唯一的照片。为什么是唯一？请往下继续读就知道了。注意看中间的同学手上拿着的就是圈圈飞行器咯。 |
详情参考以下网页。
每组学会制作方法后，可以制作一只最好的飞行器来参加比赛（有比赛规则）
最后，得奖组别为：蜡笔小新组
- 冯威圣(组长)
- 谢文威
- 林胜益
- 黄哲洋
补上照片一张
最佳成绩为3.89m（好像很短 : ( 是我的错！抱歉！）
后来请他们在同学面前发表得奖感言，他们竟然说他们的飞行器在练习时不小心占到水，变得比较重，可以飞比较远咯！
嗯，科学研究本来就是有看运气的。活动检讨：
- 秩序有改善（因为有准备哨子和事前安排的关系），由于是活动性质，故不要求秩序完美。（我甚至打算把《科学常识》课的名称改为《科学活动》课，迟些向教务处提议）
- 部分学生参与意愿不高（主要是女生），坐在一旁。
- 整体成就感低（因为学生在离开前没有露出习得满足感），原因包括大家都丢不出好的成绩（少过4米）、教师没有事前自行好好研究如何飞超过一定范围。备注：原本有一组超过4米，但却因为犯规而被扣1米（原本我不打算扣他的分，只是碍于当时有超过20双眼睛看着公正严明的我如何处理，唉！）
- 没有录影（只拍到一张照片），因为缺乏人手，教师是主持人，也没有分配学生来协助录影，曾经试过找其他老师，但大家都忙（独中老师就是这么忙的）
- 由于《科学》课是在星期日（1节），星期一（1节），星期四（2节），教师无法趁学生对活动的过程记忆犹新时而对学生进行检讨、提醒工作和颁发奖品（我的奖品快要送完了，现发出征求通告，号召大家有收到而没有用到的礼物送给我，Gam Ung！）
改善措施：
- 每次活动前，仔细规划活动进行流程，以避免技术问题。
- 综合第2和第4的问题，决定私下找参与意愿不高的同学来帮忙（当摄影师、记录员等）和赋权（参与都不肯了，还想叫人家做工？行得通吗？），先私下问，再鼓励，还是不行就威逼（例子：如果这个也不要，你就不必上这堂课了）。如果学生在过程看到别人进行科学活动时的乐趣，自然会要求我放人，让她参与活动。或在过程中找到原来自己是个喜欢服务的人。
- 教师在制定活动题目和内容前，必须测试全部过程，包括如何进行，如何改良和有关活动的可拓展性（身兼科学家和科学家的老师，好忙！）
- 向教务处拿总表，进行调课，最好是1，2，1方案：1节准备，2节活动（最好避开第1-4节，因为有体育节，大家都在抢地盘），1节检讨（写心得）。
